Stay hungry, stay foolish. -Steve Jobs-
Middle & High Schoolers
國高中生
適合家教的學生:
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內向不敢發問: 這類型的學生可能怕自己問的問題太簡單會被笑或是不喜歡在多人面前發言，我不怕你問，多簡單的問題我都願意有耐性得無限重複。
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不易保持專注: 過動症的孩子或是學習環境太多誘惑而無法專注的孩子，往往被學校老師認定為調皮不受教，但讓他們靜下心來思考，他們的潛力是可以無限被開發的。
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聽不懂補習班的上課內容: 補習班相較於家教較便宜，教學內容也有組織、易明瞭，但不一定適合每個學生。
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想超前進度的: 教育部編撰的教學課綱不適用於每個人，英文的世界那麼廣泛，體育、財經、醫學、生物、電影，永遠有學不完的內容，如果你有那個能力，何不提早深入探索呢?
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特教學生: 因為各種原因較難跟上學校進度的，最需要的就是老師的耐性和時間，但有多少人能提供這樣的資源呢?
教學特色:
活潑、有創意，始終堅信沒有教不會的學生，只有不會教的老師。除了教你英文，我也教你學習技術、讀書習慣、考試技巧，甚至夢想實踐這些學校老師上課沒空聊的，，我都很願意分享，希望能交出快樂的小大人，而不是僵化於教育體制，對整個世界已經麻木的殭屍。
教材:
英文就一大鍋炒，不希望學生買一堆書，要讀完這本、等等又要讀那本，沒讀完就慌慌張張。英文就那些內容，我擅長的是利用學生現有的資源，幫助他們做最有效的吸收，再輔以voicetube、TED等網路資源，找出對學生有吸引力、引發學生興趣的內容。
教學實例:
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國二女英、數: 一周上課三次，每次一小時。個性散漫，脾氣陰晴不定，對學習沒興趣，以學校教材一個一個解釋，每次用他身邊的人事物結合這禮拜教的內容出一些小作業給她。
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高三職科英、數: 一周上課一次，每次兩小時。一個可愛大男孩，喜歡音樂、、籃球，所以教學內容都找音樂籃球相關的或是一些無俚頭的影片讓他練習聽力。是一個很有想想法、有夢想但對學業表現沒自信，常覺得自己沒辦法實現這些夢想，最後考上喜歡的大學。
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高一女英文: 一周上課五次，每次一小時。喜歡排球、音樂，程度非常好，發音、聽力近乎完美，但單字量不夠、文法觀念不夠扎實，常有中式英文的用法。初期上課方式是瘋狂地聽voicetube，汲取各領域的英文字彙、強迫講英文時就用英文思考而不是用中文想好再翻成英文。累積一定單字量後改以托福方式上課，每個禮拜的五次上課分成聽、說、讀、寫、文法，聽的部分教材取自voicetube；說則是以聽的內容引導她思考說出自己的想法；讀的內容取自美國報章雜誌或托福考題，訓練閱讀速度和答題技巧；寫: 含書信格式、短文寫作、短句翻譯、文章摘要；文法內容從課本延伸，反覆練習。
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國一男英文: 不常開口說、找不到要學英文的理由，對學英文沒有熱情
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國一女英檢中級: 程度不錯，開口說的機會不夠，以致不流利、發音不正確
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高三學測、指考: 英文基本觀念有，文法概念不夠扎實、單字量不大、準備不用心、對發音沒自信
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高二多益